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刘则渊，大连理工大学人文与社会科学学部教授，中国第一个科学学与科技管理学科博士学位点创始人

“一本好书，至少应满足两项标准，一曰高复制性；二曰回答大哉之问。”这是我的一位博学多才的老友陶在朴先生曾经发表的高见[1]。

用这个好书标准来衡量，我认为青年学者郭涵宁的这本专著《新兴研究领域识别计量：理论?指标?实例》，应当是科学计量学领域的一部好书。

为了证明这个结论，阐发这本书的学术价值，我想引入著名的英国进化生物学家道金斯(RichardDawkins)在其名著《自私的基因》中所创造的术语“Meme”(读“觅母”，mi：m，而不是“米米”)[2]，并加以充分的说明。这也是陶先生首先向我引荐的[3]。Meme的译名至今海峡两岸尚未统一，一般译为“文化基因”或“知识基因”[4]。我个人倾向于在科学技术领域，采用“知识基因”的译法，而在非科学文化领域，译为“文化基因”。其实，早在年我国科学计量学家赵红州和蒋国华就提出过类似知识基因的“知识单元”概念，并认为，“任何一种科学创造过程，都是先把结晶的知识单元游离出来，然后再在全新的思维势场上重新结晶的过程。这种过程不是简单的重复，而是在重组中产生全新的知识系统，全新的知识单元。”[5]对此，我后来做了发挥：所谓知识单元(knowledgeunit)是人类知识领域一般用以表征其特定内容的概念及陈述、语词及词组、术语及定律等可计量的基本单位。其涵盖非常广泛——科学、技术、人文等不同学科门类的知识，著作、文章、专利等不同形态的知识，储存于文献、网络、信息等不同媒介中的知识，以及蕴涵在个人、组织、共同体等活动主体中的知识。这些知识领域在特定的范围内，会发生知识单元的离散和重组、演进和升华、衍生和转化，形成一个从简单到复杂、从低级到高级的上升过程。在一定条件下，某个关键的知识单元可能扮演“知识基因”的角色，决定着特定领域知识的进化与突变[6]。

道金斯指出，meme不同于基因(gene)，gene借由精子或卵子，由一个人体跳到另一个人体而得以复制遗传，然而人类的生物基因每传一代会因从父母各获一半而减半，我们伟大祖先的基因会在一代代的重组中呈几何级数递减而消失；而meme是一个表达文化传播的单位，或一个文化复制的单位，旋律、观念、口号、流行服装、建筑式样，都是meme，它借由模仿，从一个头脑传到另一个头脑，会在一代代复制传递中永久保存。牛顿的“万有引力”，达尔文的“物竞天择”，以及爱因斯坦的“相对时空”等等知识基因，分别通过他们的经典著作在世界上广泛传播，从上一代传到下一代；牛顿、达尔文、爱因斯坦的基因(gene)已不复存在，但他们的知识基因(meme)却不断复制、不断传播，扩散到当今世界。道金斯杜撰的“meme”不胫而走，超越生物学界，跨界传播，引起社会各界强烈反响。著名学者詹姆斯?格莱克(JamesGleick)在其名作《信息简史》中评论道：道金斯的meme是一个最难忘的发明，远比其“自私的基因”更有影响力[7]。不过，中国学术界对“自私的基因”与“meme”观念的反应迟滞，直到20多年后才在中国大陆[8]和台湾[9]引起广泛